善用矛盾语法，可以吸引读者目光。
朱自清的〈背影〉与韩片〈与神同行〉，是不是都在制造难度拉张力？是不是一样用“反惯性对比”抓住了我们的眼球？
“不会写，我也不知道诗人在想什么。”
考完今年学测国写后，询问学生对“杨牧诗题为何命名为〈夭〉”的理解，得到的回应和媒体报导很类似，考生几乎身陷不着边际的莽莽大荒。大考中心表示，这一题让大部分考生兵败如山倒，全国有2103人拿到0分。。
我们来看看这一题，为何难倒那么多学生：
你在倾听小鱼澼溅的声音
张望春来日光闪烁在河面
微风吹过两岸垂垂的新柳
野草莓翻越古岩上的旧苔
快乐的蜥蜴从蛰居的洞穴出来
看美丽新世界野烟霭霭──
在无知里成型。你在倾听
听见自己微微哭泣的声音
一片树叶提早转黄的声音（杨牧〈夭〉）
诗中有声音的倾听，有视觉的张望，也有快乐与哭泣。作者描写春天的美丽新世界，但诗题为何命名为〈夭〉？
诗无正诂，一首诗可以有不同的解读法。诗题〈夭〉可以用《诗经．国风．周南．桃夭》来解，其“桃之夭夭，灼灼其华”的“夭”字，孔颖达解释为“少壮”，朱熹注“少好之貌”，都是形容桃树树叶茂盛，枝干壮实。然而杨牧诗末出现“听见自己微微哭泣的声音/一片树叶提早转黄的声音”伤悲之音，则诗题〈夭〉似乎更接近教育部国语辞典“少壮而死”之意。
若为后解，则这首诗类似华文“伤春悲秋”的原型，如同李煜〈相见欢〉的“林花谢了春红，太匆匆”，或是黛玉〈葬花词〉的“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”，都是对已落春花、或是凋零秋叶的物我同悲。但这首诗前六行春光正好，却在后两行急转直下到哭泣与叶黄。这种“以夭(死)讲生”的“反惯性”跳接，真的会让“惯性思考”的学生一时无法反应。
“以死讲生”的“反惯性”设计与应用，是现代文学或是文创商品中“抓张力”与“吸眼球”的常用手法。（以上图片来源：Adobe stock）
事实上，“以死讲生”的“反惯性”设计与应用，是现代文学或是文创商品中“抓张力”与“吸眼球”的常用手法。
例如德国现代主义小说家托马斯•曼的小说《威尼斯之死》，一样“以死讲生”，一样用死亡来图显最美丽的生命。小说描写一个德国作家偶见一位俊美如希腊雕像的少年，内心充满美的激情与赞叹，最后因为舍不了世间绝美的眷恋，滞留在爆发霍乱的威尼斯，最后感染霍乱而死。
日本导演市川昆亦有“反惯性”的设计，他用“以生讲死”的手法来拍〈缅甸的竖琴〉。
电影描写一连日军，被英军包围，即将被歼灭时，日军军官叫残部合唱“甜蜜的家园”，听到耳熟能详的旋律，英军也想家了，已瞄准的步枪扣不下板机，本该制造死亡的双方，最后投向生命，日军投降化干戈为玉帛。
之后好莱坞的片子，不管是〈变型金刚〉，或是〈铁面无私〉，都会安排在杀戮的时刻，同时做生命的救援，一样是“以生讲死”，一样“反惯性对比抓张力”。
文学之所以不朽，是文学想探讨的普世价值不会限于“某国某时”，语文课本也不应该局限于“赏析与考试”。如果我们萃取古今中外不同文本的美学设计，会发现类似的技巧与相同的人性。
例如我们将朱自清的〈背影〉横向连结韩片〈与神同行〉，这一堂语文课会不会使学生觉得更有趣、更愿意参与思考？朱自清写出“父亲的肥胖”与“攀爬月台”两个对比，是不是在制造难度与拉张力？〈与神同行〉应用“圣人做坏事(哥哥)，坏人(弟弟)做好事”，是不是一样用“反惯性对比”抓住了全片的张力？
应用是横的连结，是与不同语文、不同艺术、甚至是不同行业的连结。像前段之例，学生喜欢的歌词、翻译小说、广告、文案、电影等，无一不是语文的分身。
现在我们试着进入文字天才的心智图，看看他们如何应用“反惯性矛盾语”，写下让我们驻足思考的隽永文案：
1、我的寂寞很 ______
A、安静 B、吵
2、____ 的奢华。
A、低调 B、高调
3、幸福中的 ______
A、圆满 B、残缺
4、____ 的温柔
A、霸道 B、含蓄
5、____ 的风暴。
A、完美 B、缺陷
6、我想用最快的速度，教会大家如何走 _____ 一点。
A、快 B、慢
7、要带动这这缺乏热情的学校，犹如 _______。
A、冰中求火 B、火中求冰
8、想要面对这么调皮的学生而不生气，犹如 _______。
A、冰中求火 B、火中求冰
9、一小片 _____ 的坏天气。 —— 诗人帕丽夏 书名
A、安静 B、吵闹
10、高敏感是种 ____。 ——伊丽丝‧桑德 书名
A、天赋 B、疾病
11、你自以为的极限，只是别人的 _____ ——特立独行的猫 书名
A、起点 B、终点
12、你有多 ____ ，就有多自由 —— 小野 书名
A、潇洒 B、自律
13、重要的不是治愈，而是带着 _____ 活下去。 —— 卡谬《西西弗斯的神话》
A、健康 B、病痛
14、我，只用 _____ 。(NBA季后赛Slogan)
A、半力 B、全力
15、青春是一场 _____ 迷路
A、卑微的 B、庄丽的
16、青春是一场我们一起练习 _____ 的大合唱。
A、走音 B、合音
17、像海上飞鱼/用 _____ 的愤怒/用力献祭 ——严忠政
A、善良 B、复仇
18、终于知道， _______ / 其实是最难征服的江山 ——严忠政
A、繁花胜景处 B、一朵花谢了的地方
19、于是鲁迅拿出一把雪/ 做出被 ____ 爱过的事 ——严忠政
A、冰 B、火
20、想你。想是唯一航线
这样的能见度、管制了的熟悉
扰攘离去的跑道空出一条17岁
往事起降皆 ____ ——严忠政
A、倒飞 B、起飞
建议解答：
1、B 2、A 3、B 4、A 5、A
6、B 7、A 8、B 9、A 10、A
11、A 12、B 13、B 14、B 15、A
16、A 17、A 18、B 19、B 20、A
本文节录：【写作吧！破解创作天才的心智图】一书
责任编辑:实习生
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