无自由非祖国（图：自由广场升旗典礼/视频截图）
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2017年10月26日讯】十大学校何以要长表态？十大学校长表态是政治压力下的反应，压力来自陆共和港共。
表态
表态的逻辑核心是表明哪一个是正确的、唯一正确的思想。
因为专制世界不准有多种思想，特别是不准有与统治者相异的思想，要全民一致拥护唯一思想，要全民思想都姓党。更重要的是要你表明你支持还是反对专制统治者的唯一思想；人民思想因而枯萎。
对专制文化的表态压力，香港十大学校长被迫小心翼翼、点到即止地发声明予以应付。十大学校长表态必定深远地影响高等学府的思想自田由，必会导致思想枯萎。
民主世界则自由地表态，也可以不表态，无需统一，既无需统一于真理或正确，更无需统一于统治者；所以，民主世界必定是多种思想观点理论并陈共存，各自在自由平等中交流或较量，优者赢出；赢出的思想又会遭受到新思想挑战，如此永恒不息；在较量中不断增新进步提高。
哪里有自由哪里就是我的祖国
大陆妇撕香港人横额（横幅），不是两地思想交流交锋表现，而是大陆共产党一党专政硬暴力打杀香港人软力量的表现。这个撕横额（横幅）大陆妇是一党专政的精神代表。硬暴力即时有效；据说有大学的民主成了白板：墙一片空白。当然更大的是反效果，这一撕把薄弱的港陆联系撕开，也意图把香港自由民主思想撕掉；于是分裂更加突显，更加泾渭分明；这也是港独的一种助力。
这一撕的象征意义是，你是没有自由的极权国家，我是有自由的地方；无自由非祖国，没有自由就不是我的国家。由之引发香港人自问，我的国家在哪里？有些人自然地回答：中华民国；这一方面是历史感情使然，一方面是“哪里有自由，哪里就是我的祖国”的信念使然。更多的人无所适从。在无所适从的人中，有人找出路，其中有人找到香港独立这一条路：以香港独立建国来保护香港的自由，建设香港的民主。这给香港人一个信念：要自由就要独立。
香港立国保自由
可以这样说，正是大陆撕横额（横幅）妇所代表的意义是：极权统治打杀香港的自由；后果是产生了港独。香港人力求用独立手段保卫香港人的自由和建设香港的民主。更可以，也更应该这样说：香港有自由，香港就是我们的祖国。但是，香港有自由不是国，因而，香港人要独立建国保自由，这就是港独。
香港人“天然”地爱自由反专制；这可以从百年外国人统治下有自由的香港人没有独立诉求得到证明；反证是，大陆不自由，香港人不认它是祖国。所以，香港一旦回归有独裁专政没有民主自由祖国，即使陆共港共搞了不少交流团、学习班、国情班，诱导一批又一批香港青少年北上洗脑：考察、体验、认识祖国，以缩小两地青少年的隔膜；但是20年之后，港人的爱国意识没有增长；香港人内心坚强地维护既有的自由，为了保住香港既有的自由，港独思潮反而抬头张扬。究其因，无它，香港人厌恶共产党专制独裁，更恐惧共产党把专制独裁魔爪伸入家园香港，所以，用独立来保卫香港的自由。
共产党质问香港人，为什么不向英国人要独立？这问题正应该质问共产党！你共产党回答，为什么在你统治下香港人要求独立？
华盛顿最佩服的科学家、哲学家、发明家、政治家、外交家、文学家、慈善家富兰克林代港人作了回答：“哪里有自由，哪里就是我的祖国。”
英人治港给香港人自由，香港有自由，香港就是香港人的祖国！共产党听到了吗？
设想
有一个设想，说出来让大家思考。
若这样设问：中华民国政府说，香港是中华民国不可分裂的领土。
香港人会反对还是接受？
可以肯定，大部分香港人都接受。
原因何在？
是老答案了：中华民国有自由，香港也必然有自由，有自由就是祖国。
(文章仅代表作者个人立场和观点)
来源:作者博客
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