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在台湾，培养学生的艺术文化修养是学校的教学目标之一。不久前，我们学校组织学生观赏神韵艺术团演出。
我和学生们约定了上火车的时间和车次，大家差不多到齐了，唯不见庭庭的身影。时间一分一秒的走过，大家焦急万分。直到哨声长鸣，那是列车长命令火车出发的讯号。这时，庭庭迅速跳上火车，真是一秒不差……
上车后，她喘息著，小心翼翼地看过来，我笑笑说：“谢谢你赶到了！谢谢你平安无事！很紧张吧？”她点点头。
后来，有学生询问，老师为什么没生气？不责备呢？我说：“这个旅程，几个月前就规画好了，大家都期待了很久。庭庭一定不想迟到的，而且最紧张的是她呀！”
学生的反问却令我思考：每当孩子犯错时，我们的第一念是怪他为什么要这样做？！孩子为了保护自己，免受处罚，就努力辩解，找出各式各样的理由，模糊焦点。惹得老师家长更加气恼。如果我们改变做法，体谅他，和他一起寻找原因和解决方法，效果会非常不同。他们将领会，遇到问题时的正确态度和应有的行为。
人非圣贤，孰能无过？无论你在生活中扮演怎样的角色，承担怎样的责任，如果只看到别人的缺点和过失，你的心就会被不满、委屈、傲慢等负面情绪所填满和带动。你的喜怒哀乐就会被别人的行为所左右，心变得浮动不安。反过来，多看对方的亮点，周遭就是宽容的正能量，待人多了谦和，脸上多了笑容，你的心情也会平静而愉悦。
马克．吐温说过：“善良，是一种世界通用的语言，它可以让盲人感受到，让聋子闻到。”
在回来的路上，一个学生说：“人们应该常看神韵，这种表演能够保护我们的心灵，比较不容易做错事。”另一个学生说：“不看不知道，原来真正的善是以德报怨啊！”他们看到了演出的寓意，我为之欣喜……
不知你是否有这样的时候，在喧闹的人群中，在灯火辉煌的派对上，在最欢乐的时候，突然感到一阵让人心悸的孤独。这种孤独是那么可怕，那么神秘，仿佛掉进了无底的深渊，仿佛把一切都失落了……
孤独的人，多么需要一个永恒的依靠，我们一直在迷雾中寻找……神韵倡导的人心归善也许正是那个依靠，生命愿意生活在纯粹善良的世界里，祥和喜乐。这种朦胧的向往、悠远的渴求，伴随着飘泊不定的灵魂激荡，时隐时现，渐渐清晰……
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