经过了十个月的紧张学习，孩子们终于盼到暑假了。该怎样让孩子们享有一个快乐而有意义的假期呢？对此，许多家长都做了计划，要带孩子去旅行、探亲、参观、游览，让孩子痛痛快快地玩一玩、放松心情，为迎接新学年做准备。
不过，不知道有多少家长考虑过，可以利用暑假的时间，让孩子们好好地读上几本书。按说孩子们忙了一年、好不容易放假了，为什么不让孩子放松一下，还要让孩子读书呢？
其实，这里讲的读书和平时在学校里读课本是不一样的。在假期里读书其实是一个非常好的休闲活动。只不过这个休闲活动中，孩子们还能获得许多他读课本时所无法获得的东西。如果家长引导得好，孩子通过暑假中的阅读，可以学到许多在学校没有机会学到的知识，对他的全面发展大有益处。可是天下的书有那么多，家长们该怎样引导孩子假期里的阅读活动呢？我们来看一看美国家长是怎样做的。
在美国，每年到了暑假的时候，美国图书馆协会都会向青少年推荐一些最佳读本，供不同年龄段的孩子们选阅。在这些图书中，包括了人物传记、科学幻想、历史地理、自然、探险、科技、童话等等各种题材，这就使有不同兴趣的孩子们都能够从书单上找到自己喜爱的图书来读。
当然了，专家推荐的书单也不可能包罗万象，更不可能适合每一个孩子的阅读兴趣。所以当家长们在假期中为孩子选择图书、鼓励孩子阅读的时候，要注意这样几个方面的问题。
首先是要极早培养孩子的读书习惯。在美国，许多家长从孩子不满一岁的时候起，就利用孩子晚上上床后、入睡前的十几、二十分钟时间，给孩子读一本书、念一个故事，形成了一个睡前读书的好习惯。孩子大了、自己能看书以后，也给孩子一些睡前时间来自由阅读。通过这样常年的培养，读书已经成了孩子生活的一部分、缺之不可。这样，等到孩子有了空余时间时，他的阅读兴趣和习惯，自然会使他对读书活动情有独衷了。
再有呢，很多美国家长在安排孩子的假期日程时，都把读书做为必不可少的每日活动，给孩子留出固定的时间，来专时阅读。不过，阅读时间是固定的，比如每个孩子每天要读两个小时的书，但是却不必拘泥于形式，不必非要坐在书桌前读。家长带孩子旅游的时侯，可以在火车上读；到公园去游玩，可以在河塘边、或者柳荫下读；孩子早上起床,就不妨靠在床上读一会儿；孩子有朋友来访，就和朋友一起读一段，这样的安排可以增加读书的情趣，激发孩子对图书的积极情感，还教会了孩子利用一切可以利用的时间来阅读。这比把孩子关在家中死读书来，增加了不少额外的收获呢。
还在读书、有时间读书了，为孩子选择适合的书，便成了家长下一步要做的事。我们都知道孩子的兴趣、爱好、能力和注意力与成人不一样，他们对图书的选择当然不可能与家长相同。所以家长在为孩子选择图书时，首先要找到孩子的兴趣点。如果发现孩子特别喜欢某一本、或者某一类书，就不妨准备好同一系列或同一种类的书，这样孩子在几本不同的书中，读到相同的人物或故事，会让他感到亲切和快乐，还可以通过系列阅读，巩固已经学到的知识和内容。
家长为孩子选择图书不必为专家提供的书单所限制，也不必一味选择世界名著，而要结合孩子身边的人和事来读。比如一家人准备出去旅游，就可以选择一些介绍旅游地的人物、历史、典故和传说的书来读。遇到家里增添了一只宠物，就不妨选一些和饲养宠物有关的科学书籍、以及与动物有关的趣味读本。要记得我们让孩子阅读的目的是要帮他构筑一个有人文修养的人生，而不是仅仅拿名著塞满他的头脑和书架。
还有呢，激发孩子读书兴趣的一个最重要、也是最有效的方法，是父母亲的以身作则。爱读书的父母必定有爱读书的孩子，父母的言传身教是对孩子最大的激励。而一家人经常在一起分享一本好书，能够给孩子带来的就不仅仅是书中的文字和故事，而是浓浓的亲情了。
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