如何解决老龄化问题?小学生:多死老人多生娃
丹丹就读于咸阳市某小学,开学就要上六年级了。放暑假前,学校给学生订购了一套暑假作业,其中"数学"是由陕西人民教育出版社出版、北师大版的"小学数学暑假作业五年级",由陕西省教科所《假期作业》编写组编写。"数学"第41页第二大题第三小题中提到,"目前我国60岁以上人口占10%",第一个提问:"我国 60岁以上人口有多少?"丹丹很快就用总人口13亿乘以10%计算出来;第二个提问:"你发现了什么问题?"在爷爷奶奶的引导下,丹丹也得出了"betway必威体育官网 面临老龄化问题"的答案。
第三个提问:"你认为什么办法能很好地解决问题?"却引来了问题。
丹丹的答案是"让部分60岁以上老人死亡,或者让人们多生孩子!"也许觉得"杀死"老人太不人道,丹丹还补充了一句"就来一场瘟疫吧,老年人抵抗力差,会‘自然'降低老龄人口。"
数学题难住老教师爷爷:思维正确,答案荒唐
"我和丹丹奶奶都从事教育工作几十年了。"丹丹的爷爷、71岁的贾老师说,"我俩都是中学数学教师,后来我改做行政工作了,但仍在教育行业。这样的数学题,我们也不会做。"
贾老师说,10%就是1/10,要想让分数变小,有两个办法:一是减小分子,二是加大分母。减小分子意味着60岁以上老人人口数量减少,增大分母意味着总人口数增加,单从数学思维来说,丹丹的思路非常正确,但从实际生活中考虑,这就非常荒唐了。瘟疫等让老人死亡的办法肯定不对,鼓励人们多生孩子,也显然与我国目前实行的计划生育政策矛盾。
贾老师和丹丹奶奶想了半天,也没有想出合适的答案,小学生的数学题难住了中学数学老师。
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