在美国生活着众多移民，他们的孩子在学习课程选择上是否与当地孩子完全一样呢？美国研究人员公布的一项研究结果显示，与在美国土生土长的孩子相比，如果父母至少一方为移民，他们的孩子在大学里更倾向于选择学习数学和自然科学类课程，因为这样有助于就业。
调查这项调查由纽约威廉·格兰特基金会维维安·曾博士负责，调查对象是８００名在校大学生，年龄从１８岁到２５岁不等。
调查人员首先把这些学生分成两组，一组是移民的后代，他们的父母一方或双方均为移民；另一组是在美国土生土长的孩子。然后，调查人员记录下两组学生各自所学专业，并询问了他们对自己未来的设想。
研究还发现，这种现象并非只是某个地区移民后代的特点，来自拉丁美洲、加勒比地区和欧洲的移民后代都有这种偏好。
原因移民的孩子之所以青睐理工类课程，研究人员经过分析，认为有两方面原因。
一方面，与“根在美国”的孩子相比，移民的孩子面临更大挑战。如果他们想在美国社会获得一席之地，就需要付出比别人更多的努力。而且受环境和观念影响，移民的孩子对财富的渴望也较为强烈。通过学习理工类课程，他们可以掌握科学技术和先进的管理理念，有助于找到高薪工作，尽早实现人生目标。
另一方面，移民孩子的父母，尤其那些收入低、工作职位不高的人，对孩子要求更为严格。为了能跻身主流社会，他们把希望寄托在孩子身上，而且不断告诫他们的孩子，如果希望以后过上好日子，找到一个环境好、职位高、报酬丰厚的工作，那么只有通过认真学习才能实现这一目标。
有利经济
研究人员表示，这一研究成果既是对前人在这方面研究的一个补充，对于以后研究有关移民的问题也很重要。
维维安·曾指出，近些年来，美国移民潮持续升温，如今每５个孩子中就有１人是移民后代。美国移民数量的增长给研究儿童发展的科学家们提出了新课题，就是研究这些移民的孩子如何看待学习和工作，怎样面对移民带来的机遇与挑战。
鉴于近来美国国内对移民政策讨论十分激烈，维维安·曾说，移民的孩子选择学习理工类课程，有利于美国经济的发展。“目前美国经济的发展需要一大批懂得科学和技术的工作人员，而移民的孩子正是主力军，”她说。
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