对于这些迁居家庭的孩子们而言, 学校更象是一个绎站，而不是目的地。现在, 美国教育部的一个关于跟踪这些学生记录的提案已经被提到了议事日程。此议案的目标是无论这些学生迁徒到那里，学校的纪录就跟到那里。
爱达荷迁居事务委员会的行政主任柏恰可(Albert Pacheco)说，管理这些迁居家庭的孩子们的挑战是他们的移动性太大，对他们而言，他们不能接受系统性的教育。
联邦寇外尔学区事务主管乐恩(Jesus de Leon)，对于这些孩子们要累积足够的学分，获得毕业是多么的困难深有体会。他本人是来自于这样的迁居家庭，并靠接受教育，获得学分而摆脱了这种游离式的田间生活。乐恩说, “从十一月到来年的三月，我们到学校上学，但三月，我们离开南得克萨斯州，转一大圈 －－－ 在爱达荷州，种蛇麻草, 甜菜, 玉米，然后到犹他州和科罗拉多州种蕃茄。在西得克萨斯州，我们采撷棉花，最后在十一月，回到家。
联邦政府最后的一个尝试方案被时间证明是不可行的，并于1995年被封杀。现在，大多数的州有他们自己的跟踪系统。这些系统可能与联邦系统兼容，也可能不兼容。
联邦移居教育办公室官员岗呢扑如(Alex Goniprow)说，“在‘不能落下一个孩子’的提议被通过后，国会要求联邦电子健康和教育交换信息部应能联接到现有的各州移居学生信息系统。"
政府官员希望，通过这个努力能让学校尽快的获得学生的测试成绩, 学分，甚至免疫纪录。
爱达荷移居教育协调员卡未拉(Irene Chavolla)说，“学校倾向于说，‘我不知道是不是要测试他们，因为他们在三星期内将离开’。 但现在, ‘在不能落下一个孩子’的提案下，让学校真正地知道那些学生需要帮助和需要参加测试是非常地重要。”
在爱达荷，250,000名学生中大约有11,300名学生来自移居家庭。在三年中，他们的家庭至少要移动一次，为找农活或其他季节性的工作横跨地区。很多每个季节都移动, 其中某些每二个或三个星期移动一次。
卡未拉还说，爱达荷州试图借由一个密码保护的网址来跟踪那些在学区之间移动的孩子。学校被禁止分享这些信息与其它的机构, 包括美国移民和归化部。恰未拉补充说, “许多父母已经参与了此项目。他们由于到处游走，可能丢失他们孩子的免役证和成绩卡，可能导致他们的孩子重复免疫和再参加考试。这个系统能够为他们提供另一种方法来证实他们的孩子已经免疫过了"
卡未拉说，爱达荷州的官员很快将前往华盛顿特区，向联邦解释爱达荷州的系统。
岗呢扑如说，美国教育部希望能在这个夏末裁定一项合同，开发国家系统。但现在, 很难估计开发此系统的花费和支付方式。
