作为一个师范生，看到这个消息，心里的滋味是复杂的，一句话，有些被耍的感觉，有被抛弃的感觉。
作为一个师范生，看到这个消息，最想说的一句话是，遗憾。除了遗憾，我不知道还能说什么。
教师，曾经很阳光、很神圣的职业，老教师们你们还记得你们曾经“做一名光荣的人民教师”的誓言吗？你们还记得当你们上第一节课的感觉吗？
师范生们，你们还记得你们走进师范院校的感觉吗？你们中有多少人第一志愿是填的师范专业？我承认，我是调剂进了这个师范专业的，起初我并不热爱这个专业。
当听到江苏省从2005年开始，师范生不分配，当听到任何人只要取得教师资格认证的时候，心中凄惶啊。师范专业的学生除了教书，到底有多少生存本领呢？谁在抢我们的饭碗，谁在让我们走进无助。政策一步一步地给非师范专业的学生扩大就业的领域，给我们加大了就业的难度。
今天我们的教育举步维艰，问题重重。老师处在一个尴尬的地位，两头受气，家长和校长都是你的爷。这些天看国家历史教师授课比赛的系列比赛实况录象，作为一个还没有正式走进课堂的师范生，我的第一感觉，就是我们的教师水平比较差，摇摆在素质教育与应试教育的夹缝间，专业素质不高。一个老师竟然将京城朱雀门中的“朱雀”一词解释为沙漠里的一种类似鸵鸟的鸟类，以此说明唐朝对外交往广泛。
师范生沦落到什么地位了，这对我们个人而言，我们工作难找啊。对国家教育而言，不是好事，教育事业需要大批的优秀人才，更需要专业的教师。
非师范生没有学过心理学，没有学教育学，他们没有系统知识。很多人说，我自学一下，考个教师资格认证不就行了吗？不行，不经过系统的教师专业知识学习，是成不了一个好老师的。时代在发展，如何跟紧形势发展，如何跟紧学生的发展趋势，不是简单的问题。
取消师范专业，是个错误的决定，我们的师范教育应该加强，培养出专业化的教师是唯一的出路。非师范生专业的学生就一定专业知识比师范专业学生强吗？非师范生专业的学生就一定能改变我们的教育格局吗？不一定。教育学、心理学、教学论、三字一话，不是朝夕间可以达到专业水平的，非师范生在这方面绝对比师范专业学生差的。
我国师范专业教育落后，教育体制僵化，知识陈旧化。以笔者所在学校而言，为了搞所谓的综合大学，忽视师范教育，导致人才市场反馈信息为，本科师范生的教学水平比不过人家大专生。为什么会出现这些问题？政绩大于一切，口号高过一切。谁关心学生的切身利益，谁是真正的关心国家教育事业？
我很渺小，我只是一个普通的学生，只是志愿误差进了师范专业，郁闷了三年，也不想求什么了。
