比如，对于书中的“硬伤”和批评者的指责，崔永元用的就是这一手。他说：“我自己知道有好几处硬伤，比如我在书中引用了刘禹锡的《陋室铭》，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’写成了‘出入皆鸿儒，往来无白丁’。所以朋友就挤对我：‘出入皆鸿儒？有出入了吧？’我承认这是我的问题，学业不精，记性有问题。”这话里透着机灵，也不乏诚恳，很能让人体谅。崔永元的同行们都说“小崔聪明”，其“聪明”突出地就表现在这里。
如果事情到此为止，也就罢了。但崔永元既尝到幽默的甜头，便抓住不肯放手，他接着说：“有了错就加紧改正吧，就在书上边改过来，别耽误孩子，干脆您就让孩子在上边练习一下改错别字吧！”这些话，听起来说得多么好，轻松得很，要飘飘然了！然而，麻烦就出在这里，因为太轻松、太幽默，过了头，露出了一点让人不舒服的东西。我们知道，“幽默”的性质不仅仅是有趣或可笑，还须要“意味深长”或“发人深思”。崔永元让孩子们拿书当练习本改错之说，“有趣或可笑”是有了，而“意味深长”或“发人深思”呢？“深思”倒不必，浅浅地一想，问题就来了：
“别耽误孩子”吗？那么是谁“耽误”了孩子？书中的错误是客观存在，读过书的孩子事实上已被“耽误”，你还能那么轻松？心里一点点沉重感都没有吗？
把书作练习本，让孩子练习“改错别字”吗？但孩子们花的是买“书”的钱，不是买练习本的钱，这中间的差价由谁来补？而且，孩子们的钱是由家长们掏腰包，崔永元和出版社则是获利者。让孩子们出高价买这种名不副实的“改错练习本”，这话由崔永元来说，我看并不幽默！
还有，更实际的问题是：如果孩子们读了这种有“硬伤”的书，而看不出错来呢(文章仅代表作者个人立场和观点)
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