【看中國2017年2月6日訊】據海外中文媒體報導，懷特（Barry White,Jr.）是美國北卡羅萊納州夏洛特（Charlotte）一所小學五年級教師，他每天早上都以每個學生個人專屬的動作逐一與其擊掌打招呼，深受他們喜愛，他也因此與學生們建立了深厚的感情。對此，校方表示樂見與肯定。
報導稱，每天早上在上課前，懷特會站在教室前門門口，逐一地與排成一列的學生用不同的動作打招呼，並給他們打氣，使其滿懷興奮之情，而這些動作都是懷特根據每個學生的個性量身訂製的。
懷特表示，他去年開始每天早上與一個四年級女生打招呼，但動作很簡單。她每天早上都先與懷特打招呼，才會去上課，有時候甚至為了等他打招呼，而上課遲到。
今年，懷特開始在下課時與孩子們一起編排動作。一開始只有一兩個學生參與，後來就像傳染一樣，參與的學生越來越多，現在不但他整個班的學生與他打招呼，連其他班的學生也會來參與，而且還有三年級的學生也等著要這麼做。
至於他如何記得這麼多不同的動作？懷特說，這就像肌肉記憶（同一個動作重複多次之後，肌肉就會形成條件反射）一樣。他知道特定的孩子會有特定的動作，因為這是為個人特製的。
懷特還說，這些動作使他與學生之間建立了親密的關係。他希望將這種感覺帶到整個五年級。
對於懷特以這種方式鼓勵學生，校方表示歡迎。該校校長羅芙托斯（Meaghan Loftus）說，幫助學生取得良好成績的唯一方法就是與其建立有意義和深厚的關係，而懷特的做法確實建立了堅實而互信的關係。
羅芙托斯說：「當孩子們知道他們的老師在關心，他們會留意與專心，並被驅策向前，直至成功。」
責任編輯:楚櫻
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