美國學校大趨勢 用智能手機教學(圖)

發表:2012-10-06 22:13
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如果手提電話電腦的時代已經出現,其中最明確的特點是,孩子們喜歡及習慣手觸屏幕。

因為幾乎所有的智能產品,均使用手觸屏幕,包括智能手機,ipad,電子書閱讀器等,這個趨勢必然是造成學生上課時,容易分心,全美各地的學校正在努力應對日益流行的技術所帶來的問題。

但是,越來越多的學校開始接受這些手提式的智能科技,它通過修改制定政策,允許學生在課堂上使用這些設備。

三年來,新罕布希爾州杜咸(Durham)市的一間中學,已經實施讓學生在課堂上使用手觸屏幕的設備。

孩子們學習如何利用iPad準備演講詞,如何利用智能手機來跟進家庭作業,以及他們應該如何使用社交媒體網站。

這些科技設備可以成為學生的規劃,議程書,口袋裡的參考圖書館。

五年級的老師戴夫蒙哥馬利(Dave Montgomery)說,女兒的學校,不允許自行帶手機或智能設備上學。在家裡,她經常用手機來查看東西。

蒙哥馬利說:「然後,她在課堂裡,原來應該是一個學習的環境,她卻不能善用最佳的資源來學習。」

新罕布希爾州一所中學的技術總監馬特伍德沃德(Matt Woodward)表示,今年其學區推出一個自行帶備智能手機的政策。

伍德沃德說:「很多家長關注的是:如果其兒子或女兒沒有這些智能手機或電腦設備,怎麼辦?」

他說,當涉及金錢和資源分配問題,這不是一個簡單的答案。

但是,他說,該州的學區保留一些額外的ipad,為少數的學生提供。

雖然學生自行帶備智能手機或手提電腦,可節省學校的資源,但是,學校仍然需要進行顯著的技術投資。

大衛(David Pearl)也是學校董事會的成員,他擔心,所有這些設備將會造成紀律問題。

他說:「曾經見過有學生上課使用iPod,當老師查問對方,學生即用拇指轉到另一個屏幕,老師難以指責學生上課玩個人電腦。」

他說,擔心安全問題,無論是學校網路的安全,或是學生分享不恰當的照片。他也擔心學生更容易分心。

七年級科學教師珍妮特馬特爾(Janet Martel)說,如果老師讓學生分心,學生是會受到影響。

馬特爾說:「其中一個很重要的事情是讓孩子參與課堂,如果孩子們積極參與,有一個特定的任務,他們是不容易分心的。」

她說,允許攜帶智能手機的設備,實際上,有助減少課堂紀律問題。

幾位受採訪的老師表示,允許學生使用智能設備的組合,也需要有限制,如果允許學生發送簡訊,可以減低學生偷發簡訊的情況。

他們說,教導學生做一個良好的數碼公民,例如阻止發布尷尬不雅的照片,或是防止網路欺凌等問題。

蒙哥馬利說:「有時候,你真的感到十分沮喪。」

但是,他說:「你必須克刻它。」

允許在課堂上利用數碼技術是不可避免的,感覺就像是當年第一次批准帶計算器上學校。

美國各地的教室中,這種變化已經發生。



来源:美國中文網編譯

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