由於工作的關係，這幾年和大學生接觸的機會比較多。由於以前在幾個企業和行業工作過，雖然做了教師和企業的聯繫還是沒有中斷。做大學教師時間不長，一直在考慮一個問題，那就是應該怎樣對大學生進行培養。換一個角度來說，大學生在畢業之前應該如何塑造自己，才能夠有一個光明的前途呢？
這是一個相對複雜的問題，不僅僅是大學教師，整個社會都應該認真來考慮這個問題。為瞭解決這個問題，我學習了很長時間。現在可以說是基本上找到了答案。直接了當地說答案，那就是：1.想法 2.熱情3.技能。
由於很多學校和家長只注重學習成績和名次，以為成績好就是有能力，或者說有特長就是有能力,這個思維方式比較普遍，影響了很多人的人生。
成績不等於能力，最多也就是一個考試能力而已。當然，如果掌握了系統高效的學習方法，可以說是擁有很強的能力了。問題是現在的學生中有多少人喜歡學習，擅長學習，有學習習慣呢。這也是一個非常值得關注的問題。如果我們的教育培養的大部分學生都是沒有學習習慣，不喜歡學習的話，教育就是徹底的失敗。
更關鍵的是，學生讀書都只是注重成績或者文憑，忽視了對能力的培養，忽視了比能力更為重要的「想法」和「熱情」的培養，所以說出現了各種各樣的問題。
那麼想法是什麼呢，就是說自己在考慮自己應該去做一些什麼事情，有自己的理想和抱負，也可以說是追求吧。現在不僅是大學生，好像很多年輕人都缺少想法吧。
經常有學生對我說：老師，我們什麼道理都明白就是做不到。做不到就是缺乏熱情，熱情也可以說是毅力，沒有什麼事情能夠輕輕鬆松成功，做任何事情都需要堅持。這也是現在年輕人的弱項，恐怕他們除了打遊戲之外，能夠堅持做的事情就很少吧。
至於能力，已經顯得不那麼重要了，雖然有追求和熱情，但是因為沒有能力而一事無成的人好像這個世界還不存在。
所以說不管學校還是企業都應該把工作的重點放在對人的思維和熱情的培養之上。而現在的大學和企業之中，缺乏的就是這方面體制的建設。
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