當看到北大在其主頁上不厭其煩地嘮叨，自己是211，985等類別院校，立項多少多少，國家重點實驗室多少多少時，筆者啞然失笑，似乎看到一個年老色衰的貴婦人向他者不停地炫耀其首飾，化妝品多麼奢華和名貴：北大也這麼俗氣和無奈麼？謬誤重複一千遍也便成了真理，這個事實不幸被驗證了，那就是高教界正在實施的211，985，部屬院校等制度。而因為各用人單位正把是否211，985等背景作為人才錄用的一道門檻，其負面影響也就日益堂而皇之了。但這樣做的弊端是明顯的。
一：它強化了等級觀念。高等教育本該是個最倡導平等的地方，211，985，部委院校等等的劃分，和人為地把院校劃分成三六九等的廳級，副部級一樣荒唐，不倫不類。而高校的好歹優劣民眾心裏原本是有一桿秤的。
二：它凸顯了高教的行政干預，使高教成為行政的附庸，從而失去了高校辦學的自主性。搜索這些詞條的來源，不難發現其間的荒謬，比如任何985詞條的解釋都會有下列相關文字：
1998年5月4日，江澤民同志在慶祝北京大學建校100週年大會上向全社會宣告：「為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。」此後，教育部決定在實施「面向21世紀教育振興行動計畫」中，重點支持部分高校創建世界一流大學和高水平大學，簡稱「985工程」。
個中涵義，看官自去揣摩。上帝說，要有光，便有了光；Boss說，要有——，便有了985！但政治領導人是無窮的，下一個又會是什麼工程？
而目前的國情下，一旦被貼上標籤，等於被圈養（如果叫豢養不妥的話），而圈養是要付出代價的，其效果可以參照籠子裡的鳥和獸，儘管大力發展教育事業原本應該是任何有遠見政府義不容辭的責任。
三：它違背了高教自身發展規律，人為加劇高校間發展的不平衡。高等院校有其自身的發展規律，經過一段時間發展分流，強弱自會顯現。比如北大，清華，中科大等院校難道還需要靠211，985等標籤？而如是地211或985一下，很像是大躍進時期趕英超美，集中力量辦大事風氣的變種。名校不是所有學科都強，反之，弱校也並非所有學科都衰。比如高教事業發達的德國本身並無重點非重點之分，只有專業的強勢和弱勢。美國院校也沒有什麼副部級，僅有的一個「常春籐」聯盟是部分區域高校間自發的，但這並不影響大家對哈佛，耶魯，普林斯頓，麻省理工，加州理工等等的判斷。而國內，211類標籤一旦貼上，等於學科專業的一刀切，對標籤外院校很不公平。
因此，當務之急，政府在自己的份內之事後（比如經費投入），是取消院校的等級，減少行政干預，讓院校按自身發展的本來規律，優勝劣汰，自生自滅。而211，985，部屬院校類標籤終將成為高教的笑柄和恥辱。
2010．5．23
