發表時間: 2007-12-03 07:10:08作者:記者方媛
安徽合肥炮兵學院上週三爆發了震驚中外的學生騷亂,近八千名軍校學子因不滿院方高收費,且文憑不為教育部門承認,連續兩天舉行抗議活動,砸破門窗丶毀壞公物,連在場戒備的警車也被推翻,釀成多宗流血事件。據傳連校長亦捱打,學校被迫停課,事件驚動中央,軍委有關部門已介入調查。
引起騷亂的導火線,是學生的文憑不獲安徽省教育廳承認。參與鬧事的大部分是四年級學生,是由地方政府「委託」炮兵學院「培養」的「委培生」。有家長反映,這些學生經安徽省人事局人才培養中心招入炮兵學院,曾獲承諾是本科學歷,學費較普通高校高出一倍。苦讀四年畢業在即,花費超過十萬元換來的卻是「文憑不獲承認」,同學和家長的憤怒可想而知。
近年來,內地教臈育產業化氾濫,各地黨校丶幹部培訓學校以至部分私校對招收自費「大學生」樂此不疲,但有關文憑卻不為教育部門認可,因此而引發的衝突接連不斷。單是去年六月到十二月,河南鄭州升達大學丶江西服裝學院丶遼寧大連東北大學就先後發生過類似的騷亂事件。
如今,連為鋼鐵長城培養基礎人才的軍校院校也涉及濫收生賺錢,可見教育產業化已升溫至「黨政軍總動員」的熾熱程度。
軍校經商 屢禁不止
軍校經商曾是困擾中共領導層的一大難題。九十年代中,時任軍委主席的江澤民剛站穩陣腳,便開始對此進行整頓;繼任的胡錦濤去年八月更透過解放軍監察部,展開為期兩年治理軍校內部商業賄賂的專項行動。教育部和解放軍總政治部早在○四年四月便明文規定,軍校院校不得在計畫之外,以任何形式向社會招生。
合肥炮兵學院招生辦對外國傳媒表示,「委培生」收費與普通本科生相同,「畢業證書也是一樣的」,卻沒有解釋緣何有關學歷不被教育部門承認。「委培生」的招收對象均為高考落榜生,炮兵學院打尠軍校院校招牌,同樣課程,學費卻貴一倍,這不明擺尠是一樁「姜太公釣魚,願者上鵾」的買賣嗎?既是受地方政府「委託」培養人才,與學費相關的帳目自然不屬「軍事機密」,若院方及早將之公開,讓同學們釋疑,何至於發生上週的騷亂呢?
院方對學歷承認的問題含糊其詞,其實,從學生註冊方式便可看出端倪,「委培生」辦理註冊的既非軍網,更非教育部網頁,而是軍隊校園網。對此,院方到底是不瞭解「地方情況」,還是裝糊塗呢?教育部門因為沒有「尠數」而疏於監管,地方政府藉口「發展教育」,與軍校院校某些人暗通款曲斂財,是這次軍校騷亂的主要原因。更令人擔憂的是,類似的軍校院校在全國不知還有多少。
學費過高是內地百姓口中「新三座大山」之一,解放軍當年推翻「三座大山」建立新中國,但解放軍的軍事院校如今卻為催谷教育產業化不遺餘力,若不堅決遏止這股自毀長城的歪風,胡總何以提高自己在軍校中的權威?提高軍校戰鬥力又從何談起?
引起騷亂的導火線,是學生的文憑不獲安徽省教育廳承認。參與鬧事的大部分是四年級學生,是由地方政府「委託」炮兵學院「培養」的「委培生」。有家長反映,這些學生經安徽省人事局人才培養中心招入炮兵學院,曾獲承諾是本科學歷,學費較普通高校高出一倍。苦讀四年畢業在即,花費超過十萬元換來的卻是「文憑不獲承認」,同學和家長的憤怒可想而知。
近年來,內地教臈育產業化氾濫,各地黨校丶幹部培訓學校以至部分私校對招收自費「大學生」樂此不疲,但有關文憑卻不為教育部門認可,因此而引發的衝突接連不斷。單是去年六月到十二月,河南鄭州升達大學丶江西服裝學院丶遼寧大連東北大學就先後發生過類似的騷亂事件。
如今,連為鋼鐵長城培養基礎人才的軍校院校也涉及濫收生賺錢,可見教育產業化已升溫至「黨政軍總動員」的熾熱程度。
軍校經商 屢禁不止
軍校經商曾是困擾中共領導層的一大難題。九十年代中,時任軍委主席的江澤民剛站穩陣腳,便開始對此進行整頓;繼任的胡錦濤去年八月更透過解放軍監察部,展開為期兩年治理軍校內部商業賄賂的專項行動。教育部和解放軍總政治部早在○四年四月便明文規定,軍校院校不得在計畫之外,以任何形式向社會招生。
合肥炮兵學院招生辦對外國傳媒表示,「委培生」收費與普通本科生相同,「畢業證書也是一樣的」,卻沒有解釋緣何有關學歷不被教育部門承認。「委培生」的招收對象均為高考落榜生,炮兵學院打尠軍校院校招牌,同樣課程,學費卻貴一倍,這不明擺尠是一樁「姜太公釣魚,願者上鵾」的買賣嗎?既是受地方政府「委託」培養人才,與學費相關的帳目自然不屬「軍事機密」,若院方及早將之公開,讓同學們釋疑,何至於發生上週的騷亂呢?
院方對學歷承認的問題含糊其詞,其實,從學生註冊方式便可看出端倪,「委培生」辦理註冊的既非軍網,更非教育部網頁,而是軍隊校園網。對此,院方到底是不瞭解「地方情況」,還是裝糊塗呢?教育部門因為沒有「尠數」而疏於監管,地方政府藉口「發展教育」,與軍校院校某些人暗通款曲斂財,是這次軍校騷亂的主要原因。更令人擔憂的是,類似的軍校院校在全國不知還有多少。
學費過高是內地百姓口中「新三座大山」之一,解放軍當年推翻「三座大山」建立新中國,但解放軍的軍事院校如今卻為催谷教育產業化不遺餘力,若不堅決遏止這股自毀長城的歪風,胡總何以提高自己在軍校中的權威?提高軍校戰鬥力又從何談起?