【詩詞曲賦】
我們直到中學畢業所背誦的還不過是「小荷才露尖尖角」、「二月春風似剪刀」這樣的小情調，如何讓我們愛慕上我們的浩瀚詩海呢？不是說古典詩詞應當被廣泛應用。但它從我們的視野裡大幅度地撤退乃至消失，就是這個社會審美能力的喪失。一個從小就被「涉江採芙蓉」、「裊情絲吹來閑庭院」、「醉裡挑燈看劍」這樣的情韻滋養著的孩子，他們長大以後，心靈或許不至於那麼麻木、冷漠。
【琴棋書畫】
現在，年輕有為的形象是年少多金，高學歷、高收入、高消費，再也不是納蘭容若那種精通琴棋書畫的濁世佳公子了。成人的價值取向在下一代人身上複製，強化。學琴、學棋、學書畫，那種初始的風雅在父母的雞毛撣子和考級的壓力下，已經被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。
【孔融讓梨】
90年代的孩子被教導：不勞動者不得食。他們幾乎從懂事開始就置身於競爭當中，天生就是達爾文主義者。他們如何能夠說：同學，第一名我不要，讓給你吧？沒人會感激孔融。只是，當整個社會都開始認同「謙遜使人落後」這種工業文明的價值觀的時候，中國古人那種曾有過的溫潤如玉的人格魅力，也就湮沒了。
【私塾、科舉】
自隋大業三年（公元607年）開始，千百年來的寒門就是通過科舉躍進龍門。1300多年後，廢科舉，興學校，已成為歷史發展的必然。西方的教育體系登堂入室。私塾成為佈滿歷史塵蠹的老朽，而科學成了新寵。
我們再也無法聽見稚子朗朗的讀書聲了！
【民風民俗】
過年摸門釘放鞭炮，上元吃湯圓放花燈扭秧歌，端午插艾條挂香符賽龍舟，中元盂蘭盆會驅邪……隨著城市裡全面禁燃鞭炮，這些節日離我們漸行漸遠，孩子們的非物質所獲得的野趣，也就逐漸稀釋。有多少孩子還知道飄色？有多少孩子還知道抬閣？90年代生人開始相信有聖誕老人了，開始在麥當勞必勝客裡過生日了。他們不知道阿福，沒放過風箏，沒見過長命鎖，沒上過八仙桌，沒爬過大門檻，所以，傳統的東西在他們看來，是沒有質感的，是蒼白的。
……
香港嶺南大學中文系教授、文化趨勢觀察家許子東說：關於中國的傳統教育，內地做得最差
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